Гуртки
Гуртки – це потужний засіб розкриття творчого потенціалу дитини, можливість знайти коло спілкування за інтересами, зробити життя яскравим, змістовним та емоційним
В школі працює багато різноманітних гуртків.
Бісероплетіння – чудовий спосіб провести час. Найголовніше – всі заняття йдуть на користь:
розвивається дрібна моторика рук, координація рухів, фантазія і творче мислення; дитина вчиться читати прості схеми, уявляє вже готовий виріб; дитина навчається доводити почате до кінця.
Солоне тісто – справжнє диво коли в дитячих руках шматочок тіста перетворюється в казковий будиночок чи грайливе кошеня. Пропонуємо відчути себе справжнім чарівником. Поробка з солоного тіста стане прикрасою твоєї кімнати та чудовим учасником будь-якої гри.
Орігамі – діти в захваті від паперових журавликів, квітів і стрибаючих жабок і бажають навчитись робити такі ж фігурки.
Паперові фігурки можуть стати не тільки забавними іграшками для дітей, а й для дорослих. Орігамі дарять як подарунок-талісман або прикрашають ними дім. На заняттях з орігамі тренується пам’ять і логічне мислення розвивається послідовність дій.
Художня гімнастика – дуже красивий і вельми популярний вид спорту.
Гармонійне поєднання мистецтва і спорту робить навколишній світ теплішим і ласкавішим. Це не тільки сила і виносливість, а й зв’язок з музикою і хореографією. Вимагає від спортсменок відчуття ритму. Виробляє тонку координацію і вираження рухів допомагає в естетичному вихованні спортсменок.
Хіп-хоп – під час занять в студії танців змінюється не лише фізична форма дитини, але і її внутрішній світ.
Хіп-хоп – це спосіб зробити дитину сильною, успішною, впевненою в собі людиною. Заняття танцями сприяють: виробленню постави , координації рухів, розвитку рівноваги
Тхеквондо — бойове мистецтво, олімпійський вид спорту.
Тхеквондо є одним з найбільш систематизованих і науково обґрунтованих бойових мистецтв світу. Ця дисципліна за допомогою тренувань: дозволяє дитині зміцнити здоров’я, навчитись самообороні
привчає працювати над саморозвитком духовності й інтелекту.
